Fichas de pares e ímpares para o 2.º ano

O 2.º ano transforma pares e ímpares, de um jogo de contar, numa regra. As crianças aprendem a olhar para o algarismo das unidades e a ignorar o resto. O número 746 é par por causa do 6, e o 531 é ímpar por causa do 1.

A regra é simples, mas nem sempre é óbvia para uma criança de sete anos. Algumas veem números 'grandes' e acham que têm de ser difíceis. Outras olham por engano para o primeiro algarismo. Traz-as com calma de volta ao fim do número.

Começa pelos números pares até 100 para ganhar rapidez e depois experimenta os ímpares até 100. Quando os dois estiverem confortáveis, sobe para os números até 1000. Nesse nível, as crianças têm de percorrer depressa números de três algarismos e manter a atenção numa linha mais comprida.

Pergunta à tua criança porque é que um número é par ou ímpar, e não apenas qual é. Uma boa resposta soa assim: 'termina em 3'. Também podes ligar isto aos dobros, já que um número par é o dobro de outro. Essa ligação vai ser importante no 3.º ano, com a multiplicação.